Entre os dias 09 a 11 de junho de 2021, por meio do Google Meet, ocorreu o evento Literature, Cinema and Music: critical approaches for English Literature.
Aberto ao público e com certificação de extensão universitária, o seminário se propôs a criar um espaço para apresentar leituras críticas de obras artísticas contemporâneas promovidas no Curso de Letras/Inglês da Ufac, resultantes de trabalhos desenvolvidos nas disciplinas de Seminário de Literatura Inglesa I e II, além de Literatura Norte-Americana II, como forma de socializar as reflexões dos discentes das disciplinas em torno de estudos de literatura de língua inglesa e suas interfaces com o cinema e música.
Os coordenadores do seminário, também titulares da disciplinas, professores André Alexandre, Raquel Ishii e Jairo Souza, realizaram um planejamento conjunto que resultasse em um produto final ao término do semestre, como forma de problematizar diversas linguagens e seus discursos a partir de abordagens críticas da literatura envolvendo temáticas que abordasse racismo, feminismo, cinema de ficção científica e crítica colonial em torno de representações do espaço amazônico e africano.
A ação integrou ainda as atividades do Programa de Formação Inicial e Continuada para Professores de Língua Inglesa, coordenado pela Profa. Queila Lopes, e reuniu, além discentes e docentes do curso, egressos de Letras/Inglês e docentes de outros estados do país.
Durante o evento, foram apresentados os seguintes trabalhos, todos a cargo dos discentes, sob orientação dos professores:
| Aeolane Coelho Sousa | A representação da floresta amazônica no filme Jungle (2017) |
| Anna Carolina Cunha da Silva Nunes | Uma abordagem histórica de Strange Fruit pela 13ª emenda: O contexto por trás dos linchamentos e da violência contra os negros nos Estados Unidos |
| Chancimaiqui da Costa Vilacio | O discurso colonial e o complexo do herói branco salvador na formação do imaginário sobre o continente africano no filme The Ghost and Darkness (1996) |
| Fabio Victor Arantes da Silva | A diferença do tratamento social entre homens e mulheres a partir da música The Man, de Taylor Swift |
| Maria Fernanda de Oliveira Silva | A classe trabalhadora negra americana a partir de uma análise da música Fast Car |
| Eva Esthefany de Oliveira Pereira | O poder da voz e representatividade negra analisando o poema Still I Rise, de Maya Angelou |
| Felipe Salvador Guiniling Araujo | Fast car, de Tracy Chapman: the portrait of the black working class in the United States |
| Glenielly Emili Lyra Vasconcelos | Strange Fruit: a fruta amarga do racismo |
| Ingride Caroline Nunes Pascoal Nogueira | Primitiva e selvagem: a paisagem amazônica em The Rundown (2003) |
| Janaira Farias de Mendonça | Análise crítica colonial sobre Guerra dos Mundos e a invasão europeia nas terras indígenas |
| Joao Marcos Vaz Luckner | Tear Seven Times Salt: Caitlin R. Kiernan and trans identity in a modern Little Mermaid |
| Joao Victor Martins da Costa | O mito do bom colonizador no filme Z – A Cidade Perdida (2017) |
| Lizany Soares de Abreu | Um retrato falado da mulher negra no século 20 na autobiografia de Maya Angelou “Eu sei porque o pássaro canta na gaiola” |
| Pablo Leonardo Lima Moreira | Respect: a importância histórica de Aretha Franklin e sua busca por igualdade e respeito |
| Poliana Targino Alves da Rocha | Respect: Aretha Franklin e sua contribuição pela luta feminista |
| Raimundo Marison Cunha | Cinema e discurso colonial em Tears of the sun (2003) |
| Solange Pereira Lima | Discurso colonial na produção fílmica “A Guerra dos Mundos“ |
| Soraia do Nascimento Silva | Uma análise da história brutal da Era dos Linchamentos negros nos EUA, através das metáforas da música Strange Fruit. |
| Stephanye da Silva Teotonio | Representação do empoderamento negro e afirmação da estética na música To Be Young, Gifted and Black, de Nina Simone |
| Thales Cesar da Costa Ferreira | Um apelo ao bom senso do homem estadunidense: da autobiografia de Benjamin Franklin à música Think, de Aretha Franklin |
